En primer lugar debería comenzar explicando que es la literatura infantil o mejor dicho lo que yo he entendido por ese término. Parecía mas fácil de lo que al final fue. Después de una gran lluvia de ideas creo que me ha quedado más claro.
Lo primero que hicimos fue separar las palabras para poder centrarnos más en cada una de ellas. Por un lado Literatura y por el otro infantil.
Hay que saber diferenciar Literatura, Historia de la Literatura y Teoría de la literatura.
La literatura es una forma o un uso que le damos a la lengua, esta forma puede ser oral o escrita. Tiene tres características importantes para reconocerla (y que así se nos haga un poco más fácil entenderla).
Por un lado es el arte de la palabra (antes oral, hoy en día también escrita) gracias a la escritura podemos observar y apreciar la literatura de generación en generación. Cuando era oral había un problema, que si no se transmitía, se olvidaba.
Por otro lado la literatura debe tener función expresiva (donde se recalca el estilo del autor) y la función poética. Con estas dos funciones los autores consiguen una reacción en el espectador, tanto como si es positiva o negativa (alegría, asco, melancolía). Con ello el autor consigue que no sea indiferente para nosotros y que llame nuestra atención.
Y para finalizar y no menos importante tiene que ser ficción, no confundirlo con fantasía.
Todo ello hace que se forme la Literatura.
Para mí todo esto ha sido bastante nuevo, tengo que reconocer que nunca me ha interesado demasiado la literatura (leer me encanta), puede ser por la forma que me la explicaron o simplemente que no tenía la cabeza en esas cosas o que no fuera mi momento evolutivo perfecto!!! Por ello creo importante resaltar lo que no es Literatura y decir que todo esto, poco a poco me ha quedado mucho más claro.
No es Literatura, ni todo lo que narra una historia, ni todo lo que enseña (acaso de que sea literatura didáctica: fabulas o parábolas)
Antes de seguir con la Literatura hicimos un alto al fuego y comentamos que era para nosotros el arte y que busca una persona cuando quiere hacer arte.
La persona que hace arte tiene que tener en primer lugar intencionalidad artística, es decir, una obra artística tiene que tener como primera intención realizar algo artístico. Y luego la segunda intención puede ser muy variada como por ejemplo una denuncia social.
Volviendo a la Literatura he aprendido que existen diferentes “ramas” por así llamarlas.
Por un lado encontramos la paraliteratura (al lado de), importante decir que no es ficción y que en la paraliteratura la función expresiva y poética son un medio, el objetivo es enseñar, formar, mediatizar…
Por otro lado existe la subliteratura (por debajo de), esta “forma de literatura” surge sobre todo en los años 20 y 30 del siglo XX. Empieza a crearse como producto de marketing. ¿Qué le interesa leer a la gente? Si quieres triunfar, escribe sobre esos temas. Era pura intencionalidad comercial. No se buscaba hacer arte en primer lugar, se buscaba vender, que a la gente le gustaran los temas y comprara libros.
Umberto Eco en su libro Apocalípticos e integrados de 1965 habla de diferentes temas, como por ejemplo las nuevas formas de arte y del termino subliteratura, el cree que es un término muy peyorativo y prefiere denominarlos best seller.
Después de todos estos nuevos conceptos y de tener más o menos claro que era Literatura pasamos a la otra cara de la baraja, infantil.
Tampoco fue fácil concretar una edad determinada para este término. Depende bastante de las editoriales y sobre todo de la evolución del niño. Lo concretamos aproximadamente de 0 a 12-14 años. Esto me resulto llamativo, no pensaba que abarcaba tanto la educación infantil, creía que como mucho podía alargarse hasta los 10 años, me he dado cuenta de que no es así.
Me acorde de los libros del Barco de Vapor y lo estuvimos comentando. La serie roja de esta casa es hasta los 14 años. Las editoriales siguen con la medida aproximada de la EGB, pero como he dicho antes depende muchísimo de lo que le guste al niño. Hay niños de 11 años que leen libros para 14.
La literatura infantil es un tipo de literatura que podemos denominarla de género (subliteratura), como la de terror, romántica…
Dentro de la literatura infantil hay dos receptores, los niños y las niñas. Me ha parecido bastante chocante, que aun siendo tan pequeños los intereses son diferentes y las editoriales escriben para unos o para otros.
Los escritores escriben para receptores implícitos. Les interesa reflejar momentos evolutivos por lo que pasa cualquier niño de una edad determinada. Un ejemplo de esto es la etapa de socialización, es el momento de leer libros sobre grupos de pandillas.
Para que literatura infantil sea buena, esto me parece una de las cosas más importantes de este “tema”, es que debe reflejar los momentos evolutivos de los niños, sus gustos, sus formas de ver la vida, sus pensamientos…
Los técnicos de la Literatura consideran a la Literatura infantil subliteratura por ser de género.
Después de tener claros los dos conceptos principales de esta asignatura, respiro hondo.
Empezamos con historietas del pasado y de cómo era esto, literatura infantil, hace mucho mucho tiempo….
La historia de la Literatura infantil es inexistente hasta finales del S.XVIII, no piensas en los niños como receptores de nada. No creen que haya ninguna diferencia entre lo que pueda interesar a un niño de un adulto. Hay que explicar que en esta época muy pocas personas sabían leer y escribir, los que tenían este privilegio eran sobre todo, sacerdotes, curas, monjas y algunos hijos de nobles.
En el Siglo de las Luces comienzan las escuelas en todo el mundo, incluso los niños pobres pueden acudir a la escuela. Estos niños aprendían a leer sobre los 10 años, ¿pero que podía leer un niño de esa edad en esos tiempos? Pues leían historias sagradas, las vidas de los santos. Leer era una instrucción muy poco empleada en el tiempo libre y de ocio, era exclusivamente para formarse.
Eran tiempos de juglares, con ellos todo el pueblo escuchaba “todo”, no se censuraba nada. Los niños estaban presentes y era normal contar historias de muertos y de masacres. La muerte en esa época era normal y todas las barbaridades de las guerras y las penurias las vivían en primera persona. A partir de los 6-7 años, a los niños ya se les consideraban adultos y hacían las mismas faenas que sus padres.
Las primeras manifestaciones literarias del S.XVIII no eran para niños, los menores de 7 años no las entendían y no se escribían ni mucho menos para ellos.
En el siglo XIX si se reafirma el concepto de juvenil. El exponente más claro es Julio Verne, crea un tipo de literatura para la gente joven sobre todo, se inspira en Alejandro Dumas creador de Los tres mosqueteros.
Julio Verne escribe una literatura de aventura (ciencia ficción, aventura-amor)
A partir de Julio Verne podemos clasificar la Literatura infantil – juvenil a partir de los 7 años.
Con todo esto quiero concretar y recalcar la suerte que hemos tenido en nacer en la época que nos ha tocado. Y poder disfrutar de todas las obras leídas y entendidas para y por nosotros mismos.
